ETKİNLİKLERİMİZİN AYLIK HEDEFLERİ:
Eylül: *Yaşam Boyu Sağlık)
*Bütüncül sağlık yaklaşımını açıklamak.
*Sağlığı olumsuz olarak etkileyen unsurları tanımak.
*Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark etmek.
* İlaç kullanım kuralları ve prospektüs dili hakkında bilgi sahibi olmak.
Ekim:(*Hijyen ve Özbakım)
Dünya Gıda Günü ( 16 Ekim)
Dünya Hasta Hakları Günü (26 Ekim)
* Hijyen ve öz bakımın sağlığımız üzerindeki önemini kavramak.
*Tuvalet kullanma ve temizlik alışkanlığı geliştirmek.
*Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken temizlik alışkanlıkları sergilemek.
* Bilgilendirici ve hayalî ögeler barındıran kısa metin yazmak.
Kasım:(*Beslenme, Hareket)
Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım)
*Besinler ve Özelliklerini bilmek
*Sağlığı için yararlı yiyecek ve içecekleri seçmek.
* Gün içerisinde öğünlere uygun ve dengeli beslenmek.
* Beslenme ve hareket etmenin ilişkisi ve sağlığa etkinlerini açıklamak.
*Temizlik kurallarına dikkat ederek kendisi için yiyecek hazırlamak.
*Yemek yerken görgü kurallarına uymak.
*Sağlık ile Oyun ve fiziki etkinliklere arasındaki ilişkiyi açıklamak.
Aralık:(*Kazalardan Korunma)
*Okul kurallarına uymak.
*Okulda ve evde güvenlik kurallarına uymak.
*Okula geliş ve okuldan gidişlerinde trafik kurallarına uymak.
* Evlerimizde bulunması gereken sağlık malzemeleri ile tanışmak ve bunların doğru kullanımları hakkında bilgi edinmek.
*Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavramak.
*Kazalardan korunma ve kaza sonucu meydana gelebilecek yaralanmalarda yapılacak ilk müdahaleler hakkında bilgi sahibi olmak.
*Güvenli alanlarda oynaması gerektiğini bilmek.
*Acil durumlarda yardım almak için arayacağı kurumların telefon
numaralarını bilmek.
Ocak:(*Stresle Baş etme Yolları)
*Stresin sağlığa olumsuz etkilerini örneklerle açıklar. Stresle baş etmek için uygulanabilecek etkinlikleri kullanmak.
*Farklı ritmik yapıdaki ezgilere uygun hareket etmek.
*Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanmak.
*Hazırlıksız konuşmalar yapmak.
* Görsellerle ilgili sorulara cevap vermek.
*Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okumak.
Şubat:(*Sağlık Hakları)
*Hasta hakları ve yükümlülükleri konusunda eleştirel düşünmeyi sağlamak.
* Sağlık ile ilgili şikayetini uygun dille anlatma, sağlık durumunu, muayene ve müdahale sonuçlarını uygun dille sorgulama, ihtiyacına uygun sağlık kuruluşuna başvurma gibi konularda bilgi sahibi olmak.
*Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen göstermek. (Güvenli İnternet Günü 11 Şubat)
*Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanmak.
*Sanal ortamda ulaştığı bilgilerin doğruluk ve güvenilirliğini sorgulamak.
Bilgilendirici metin yazar.
*Şiir ve hikâye edici metin yazmak.
Mart:(*Organlarımız ve İşlevleri)
ORMAN HAFTASI (21-26 MART)
DÜNYA SU GÜNÜ (22 MART)
*Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark etmek.
*Vücudumuzdaki önemli organları, işlevlerini ve hastalıklarını tanımak. Önleme yollarını fark etmek.
*Üç boyutlu çalışma oluşturmak.
*Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken vücudunda meydana gelen değişiklikleri açıklamak.
*Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanmak.
*Duyu organları ve görevlerini bilmek.
Nisan:(*Çevre)
DÜNYA SAĞLIK GÜNÜ(7 NİSAN)
23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI
* Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt etmek.
*Öğrencilerde ekolojik bir bakış açısı oluşturmak ve temel bilgi ve becerilerini geliştirmek.
*Sağlıklı çevre yoluyla hastalıkları önleme yollarını açıklamak.
*Evdeki kaynakları verimli bir şekilde kullanmak.
*Doğayı ve çevresini temiz tutma konusunda duyarlı olmak.
*Ritim ve müzik eşliğinde hareket etmek.
* Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt etmek.
*Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılmak.
*Çevremizdeki varlıkları tanımak.
Mayıs:(*Somut proje ürünü ve yaygınlaştırma faaliyetleri)
*eTwinning GÜNÜ (9 MAYIS)
*Somut proje ürünü ve yaygınlaştırma faaliyetlerini gerçekleştirmek.
* DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ(5 HAZİRAN)
GENERAL GOALS:
*To improve students' attitudes towards health and their conditions
to increase active participation and activities for
*To develop awareness of being protected against accidents in our students
*To facilitate the spread of the right attitude among the students in the field of health with the use of the “Peer Education” method
*To ensure that our students learn and use their rights about health
*Contributing to the personal development of students aged 7/11
*To make our students aware of the positive and negative effects of the environment on health by developing environmental awareness.
MONTHLY GOALS OF OUR EVENTS:
SEPTEMBER:
* To explain the holistic health approach.
* To recognize the factors that negatively affect health.
* To realize the measures that must be taken to protect their health.
* To have information about drug usage rules and prospectus language.
OCTOBER:
World Food Day (October 16)World Patient Rights Day (26 October)
* To understand the importance of hygiene and self-care on our health.
* To develop toilet and cleaning habits.
* To exhibit cleaning habits while participating in games and physical activities.
* Writing short texts with informative and imaginary elements.
NOVEMBER:
Children with Leukemia Week (2-8 November)
* To know nutrients and their properties
* Choosing foods and drinks that are beneficial for their health.
* Eating appropriate and balanced meals during the day.
* To explain the relationship between nutrition and movement and their effects on health.
* To prepare food for himself by paying attention to the rules of cleaning.
* To comply with etiquette while eating.
* To explain the relationship between health and games and physical activities.
DECEMBER:
* To comply with school rules.
* To comply with safety rules at school and at home.
* To obey the traffic rules on arrival and departure.
* To get acquainted with the health materials that should be available in our homes and to learn about their correct use.
* To understand the meanings of shapes, symbols and signs.
* To be informed about the first interventions to be made in case of protection from accidents and injuries that may occur as a result of accident.
* To know that he should play in safe areas.
* Telephone of institutions that will call for help in case of emergency
Knowing the numbers.
JANUARY:
* Explains the negative effects of stress on health with examples. Using activities that can be applied to deal with stress.
* To act in accordance with melodies of different rhythmic structure.
* Using formatting steps when creating a visual art work.
* Making impromptu speeches.
* To answer questions about images.
* Read aloud and silently, paying attention to punctuation marks.
FEBRUARY:
* To provide critical thinking about patient rights and obligations.
* To have information about explaining the complaints about health in the appropriate language, questioning the health status, examination and intervention results in the appropriate language, and applying to the appropriate health institution.
* Taking care to protect body health while using mass media. (Secure Internet Day February 11)
* Using technological tools and equipment safely.
* To question the accuracy and reliability of the information it reaches in the virtual environment.
Writes informative text.
* Writing poetry and narrative text.
MARCH:
FOREST WEEK (21-26 MARCH)
WORLD WATER DAY (22 MARCH)
* To realize the measures that must be taken to protect their health.
* To recognize important organs, functions and diseases in our body. Realizing the ways of prevention.
* To create three-dimensional work.
* To explain the changes that occur in the body while participating in games and physical activities.
* Using different materials, materials, materials and techniques in visual art works.
* To know the sense organs and their duties.
APRIL:
WORLD HEALTH DAY (7 APRIL)
APRIL 23 NATIONAL SOVEREIGNTY AND CHILDREN'S DAY
* To distinguish safe and unsafe areas for him.
* To create an ecological perspective and develop basic knowledge and skills in students. * To explain the ways of preventing diseases through healthy environment.
* Using resources at home efficiently.
* To be sensitive about keeping nature and its environment clean.
* Acting with rhythm and music.
* To distinguish the materials that can be recycled.
* Participating in music events related to certain days and weeks.
* To recognize the beings around us.
MAY:
* eTwinning DAY (MAY 9)
* To realize concrete project product and dissemination activities.
* WORLD ENVIRONMENT DAY (JUNE 5)
YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR/ WORKS WE WILL DO
ÇALIŞMA SÜRECİ / WORKING PROCESS
EYLÜL :
*ÖĞRETMENLERİN POSTER VE LOGOLARI
*ÖĞRETMENLERİN PROJEYİ TANITMA AMACI İLE İNTRO HAZIRLAMALARI
*PROJENİN ÖĞRENCİLERE TANITILMASI AMACI İLE ÖĞRENCİLERE POSTER VE LOGO HAZIRLATMA
*AİLELERE PROJEYİ TANITMA VE BÜTÜNCÜL SAĞLIK YAKLAŞIMINI ANLATMA KONUSUNDA PANOLAR HAZIRLAYARAK TOPLANTI YAPILMASI
*HAZIRLANAN ÖN TESTLERİN ÖĞRETMENLER,ÖĞRENCİ VE AİLELERİNE UYGULANMASI
*İLAY SULTAN YURTERİ ÖĞRETMENİMİZİN ‘TRUVA ATI’ ADLI SAĞLIK KAHRAMANININ SÜRPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ
SEPTEMBER:
*TEACHERS' POSTERS AND LOGOS
*PROJECT INTRODUCTION TO TEACHERS
*POSTER AND LOGO PREPARATION FOR STUDENTS
*PANEL AND INTRODUCING THE PROJECT THE PARENTS
*COMPLETION OF THE PRE-TESTS
*SURPRISE PRESENTATION OF OUR HEALTH HERO NAMED TROJAN HORSE/ İlay Sultan Yurteri
EKİM:(HİJYEN VE ÖZBAKIM)
*ÖĞRENCİLERİN BOY VE KİLOLARININ ÖLÇÜLEREK VÜCUT KİTLE ENDEKSLERİNİN NOT ALINMASI.
* ÖĞRENCİLERİMİZ VE VELİLERİMİZ İLE BİRLİKTE SAĞLIK KAHRAMANLARIMIZIN FOTOĞRAFLARININ DA KULLANILDIĞI TİŞÖRT VE MASKELER TASARLANIR VE BOYAMA YA DA BASKI YAPTIRILARAK ETKİNLİKLERDE KULLANILIR.
* ‘KIPIRDAK VE ŞIPIRDAK’ EL YIKAMA VİDEOSUNUN İZLETİLMESİ
* BAY KİRLİ VE BAYAN HİJYEN ADLI BİR MASALI TÜM ORTAKLARLA BİRLİKTE OLUŞTURUP RESİMLEYEREK ORTAK BİR MASAL KİTABI OLUŞTURMAK .
*OLUŞTURULAN ORTAK MASALIN KAHRAMANLARINI ÖĞRENCİ VE VELİLER İLE BİRLİKTE KUKLA HALİNE GETİREREK DRAMASINI YAPTIRARAK DİĞER SINIFLARA SUNMAK.
*MİKROPLAR NASIL YOK OLUR? ADLI DENEYİN ÖĞRENCİLERE YAPTIRILMASI.
DENEYİN ADI: MİKROPLAR NASIL YOK OLUR?
DENEYİN AMACI : temizliğin önemini kavratabilme.
Mikropların ellerimiz yoluyla yiyeceklere ,ordanda vücudumuza nasıl girdiğini kavratabilme.
DENEYDE KULLANILAN ARAÇ VE GEREÇLER :
1- krem
2- sim
3- kağıt havlu
4-ıslak mendil.
DENEYİN YAPILIŞI:
Çocuklara mikropların elimize ya da vücudumuza nasıl bulaştığı, bu mikropları görüp görmedikleri sorulur. Mikropların gözlerimizle göremeyeceğimiz kadar küçük oldukları ve en çok ellerimize bulaştıkları anlatılır. Çocukların ellerine krem sürülür, masaya sim dökülerek ellerini masaya sürmeleri istenir, ellerini ovuşturarak simin dağılması sağlanır ve ellerindeki
simi mikrop olarak düşünmeleri istenir.Bu mikropları ellerinden nasıl çıkarabilecekleri sorulur, ellerini önce kağıt havluyla silmeleri istenir ama bunun simi çıkarmaya yeterli olmadığı görülür, ardından eller ıslak mendille silinir. Daha sonra sabun ve su ile yıkanarak mikroplardan temizleneceği belirtilir.
DENEYİN SONUCU :
Mikroplardan korunmak için suyun ve sabunun önemli olduğu , vücut temizliğine dikkat etmenin gerektiği kavratılır.
*ÖĞRENCİLERLE BİRLİKTE WEB 2.0 ARAÇLARI YARDIMI İLE SAĞLIK KARTLARI OLUŞTURULMASI VE OYUN OYNATILARAK SAĞLIKLI OLMAK İÇİN GEREKEN KOŞULLARIN TANITILMASI
SAĞLIKLI/SAĞLIKSIZ OYUNU:
“SAĞLIKLI” ve “SAĞLIKSIZ” yazan kartonlar çocukların görebileceği şekilde sınıfın karşılıklı iki duvarına asılır. Oyunda söylenecek olan besinin sağlıklı veya sağlıksız olma durumuna göre çocukların ilgili kartonun yanına koşmaları gerektiği söylenir.
*MEHTAP ATA ÖĞRETMENİMİZİN SAĞLIK KAHRAMANI ‘ZEY ZEY’İN SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ.
OCTOBER:HYGİENE AND SELFCARE
KASIM:BESLENME/HAREKET
LÖSEMİLİ ÇOCUKLAR HAFTASI (2-8 KASIM)
* SAĞLIKLI KAHVALTI ETKİNLİĞİNİN YAPILMASI.
*HER SABAH OKUL VEYA SINIF OLARAK İLK BEŞ DAKİKA EGZERSİZ HAREKETLERİ YAPILMASI.
* ÖĞRENCİLERİN DENGELİ VE DÜZENLİ BESLENME İLE İLGİLİ SUNUM HAZIRLAMALARI VE SUNMALARI.
*SINIFLARIMIZDA VELİLERİMİZ VE ÖĞRENCİLERİMİZ İLE BİRLİKTE YOĞURT MAYALANMASI VE SEÇİLEN MEYVELER İLE BİRLİKTE MEYVELİ YOĞURT YENMESİ.
* DÜNYA ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ ( 20 KASIM) GÜNÜ SAĞLIK HAKLARINA VURGU YAPILARAK KONU HAKKINDA ÖĞRENCİLERİN KONUŞTURULMASI.
*HAZIR VE PAKETLİ GIDALARIN ZARARLARI VE REKLAMLAR KONUSU ÖĞRETMEN TARAFINDAN SUNULARAK . ÖĞRENCİLERE EVDE SAĞLIKLI BİR YEMEK TARİFİ VİDEOSU HAZIRLATILIP PROJE ÜYELERİ İLE PAYLAŞILMASI.
*KENDİ MEYVE SUYUNU KENDİN YAP ETKİNLİĞİNİN SINIFTA VELİ VE ÖĞRENCİLER İLE GERÇEKLEŞTİRİLMESİ.
*AYSEL SHUKUROVA ÖĞRETMENİMİZİN SAĞLIK KAHRAMANI ‘ SUN BRİDE’ IN SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ.
NOVEMBER: (NUTRITION AND MOVEMENT)
ARALIK: (KAZALARDAN KORUNMA)
3 ARALIK DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ
*ÖĞRENCİLERİN OKUL KORİDORUNDA GÜVENLİ BİR ALANDA GÖZLERİ BAĞLI BİR ŞEKİLDE RESİM ÇALIŞMASI YAPMASI VE SERGİLEMESİ.
* MERDİVENDEN DİKKATLİ İNİP ÇIKMA, ASANSÖRÜ DOĞRU KULLANMA, ISLAK ZEMİNDE DİKKATLİ YÜRÜME,CAM EŞYALARI DİKKATLİ KULLANMA, ELEKTRİK PRİZLERİ, KABLOLAR VE ATEŞLE OYNAMAMA KONULARINDA YARATICI DRAMA ÇALIŞMASI YAPILMASI
*GAZ KAÇAĞI,YANGIN,TRAFİK KAZALARI GİBİ DURUMLARDA NASIL DAVRANILMASI GEREKTİĞİ İLE İLGİLİ BİLGİLENDİRİCİ VİDEO İZLETİLMESİ.
*BASİT İLK YARDIM UYGULAMALARININ DAVET EDİLEN BİR SAĞLIK GÖREVLİSİ TARAFINDAN UYGULAMALI GÖSTERİLMESİ.
*ÖĞRENCİLERİMİZ SAĞLIK KAHRAMANLARI OLARAK OKULLARINDA BİR SAĞLIK KULÜBÜ OLUŞTURUR, OKUL MÜDÜRLERİNE BİR ZİYARET DÜZENLER, HAZIRLADIKLARI GÖREV TANIMLARINI VE MASKOTLARINI HEDİYE OLARAK GÖTÜRÜRLER.
*ZÜLFİKAR ONUR ÖĞRETMENİMİZİN SAĞLIK KAHRAMANI ‘HOROO CAN ‘IN SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ.
DECEMBER:(PROTECTION FROM ACCIDENTS)
OCAK:(STRESLE BAŞ ETME YOLLARI)
* ÖĞRENCİLERİMİZ İLE BİRLİKTE ‘LEARNINGAPSS’ İLE KELİME BULMACASI OLUŞTURMA VE OYNATMA
* OKUL BAHÇESİNDE VEYA BİR ORMAN GEZİSİ DÜZENLENEREK YOGA VE PLATES ETKİNLİĞİ YAPILMASI.
*SKETCHES, EBRU, PAİNT,COLORFY,PİCSART GİBİ BOYAMA WEB ARAÇLARI İLE BOYAMA VE RESİM YAPMA UYGULAMALARININ YAPILMASI.
* ÖĞRENCİLERİMİZLE ORTAK BİR ŞARKI SÖZÜ YAZILMASI VE SESLENDİRİLMESİ
* ARZU KABUL ÖĞRETMENİMİZİN SAĞLIK KAHRAMANI ‘HOROO CAN ‘IN SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ.
*AÇIK HAVADA GELENEKSEL OYUNLARIMIZ VE ÇEŞİTLİ BAHÇE OYUNLARI OYNATILIR.
ÖRNEK OYUNLAR:
Tünel Gezgini: Öğrenciler birbiri arkasına sıralanarak bacaklarını açarlar. En önde duran öğrencinin elinde büyükçe bir top vardır. Öğretmen oyuna başlama işareti verince en öndeki öğrenci topu bacaklarının arasından geçirerek arkasındakine gönderir. Topu alan en sondaki öğrenci öne geçer ve o da topu bacaklarının arasından geçirerek arkasındakine gönderir. Böylece her öğrenci bir kez öne gelip topu arkasındakine göndermiş olur.
Tünel oyunu ile öğrencilerin hareket etmesi sağlanır.
Öğrencilerin hem vücut bölümlerini tanımalarını sağlamak hem de hareket yeteneğini geliştirmelerini sağlamak için ''Dörtlü dokunma oyunu'' oynatlır.
Dörtlü Dokunma: Oyuna “başımız-omzumuz-dizimiz-ayağımız” sözleri söylenerek ve söylenen yerlere dokunularak başlanır. Oynayış sırasında hareketler gitgide hızlandırılır. Bu hızlandırma sırasında öğrencilerin soluklanmaları güçleşeceğinden, sözcükleri söylememeleri istenir. Bunun yerine öğretmen söyler, öğrenciler yapar.
Yer değiştirme hareketleri yapmalarını sağlamak ve hareketin eğlenceli olduğunu göstermek için ''Yağ Satarım Bal Satarım'' oyunu oynatılır.
Yağ Satarım Bal Satarım: Ebe şarkının bir yerinde elindeki mendili öğrencilerden birinin arkasına yere bırakır. Şarkıya, çömelen öğrenciler ellerini vurarak ve söyleyerek katılırlar. Eğer arkasına mendil bıraktığını çömelen öğrenci fark ederse hemen mendili kapıp halkayı dolanan öğrenciyi aynı yönde kovalar ve yetişirse sırtına mendille vurur, Sonra kendisi mendili saklamak için oyuna başlar. Çömelen öğrenci arkasındaki mendili fark edemezse ayaktaki onun yanına kadar turu tamamladığında mendili alarak mendille yerdeki öğrencinin sırtına vurur ve mendili eline vererek ebeliğini diğer öğrenciye bırakır.
Aynı anda iki veya daha fazla hareket becerisi kazanabilmesini sağlamak için çok eğlenceli olan ''Meyve Sepeti'' adlı oyun oynatılır.
Meyve Sepeti: Bir öğrenci sınıfın önünde durur. Diğer öğrenciler otururlar. Oturan öğrenciler dört gruba ayrılır ve her gruba bir meyve ismi verilir. Öndeki öğrenci örneğin elmalar dediğinde adı elma olanlar ayağa kalkıp yerlerini değiştirir. Bu arada öğrenciler yer değiştirirken ayaktaki öğrenci kendine yer bulmaya çalışır. Ayakta boşta kalan öğrenci yeniden bir meyve ismi söyler ve bu kez de bu meyveler yer değiştirir. Ayakta boşta kalan öğrenci yeniden bir meyve ismi söyler ve bu kez de bu meyveler yer değiştirir. Eğer ebe meyve sepeti derse tüm öğrencilerin yerlerini değiştirmesi gerekir.
JANUARY:(WAYS TO DEAL WITH STRESS)
ŞUBAT:(SAĞLIK HAKLARI)
11 ŞUBAT GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ
* “SAĞLIK HAKLARIMI BİLİYORUM” YARIŞMASI YAPILMASI
*SAĞLIK OCAĞI VEYA HASTANELERDE DAVRANIŞ KURALLARI KONUSUNDA BİR AFİŞ HAZIRLATILMASI.
* ÖĞRENCİLERLE BİRLİKTE “ANİMATRON” WEB 2.0 ARACI KULLANILARAK “GÜVENLİ İNTERNET” KONULU KISA BİLGİLENDİRİCİ ANİMASYON FİLMLERİN YAPILMASI VE ORTAKLARLA PAYLAŞILMASI.
* KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANIRKEN BEDEN SAĞLIĞINI KORUMA KONUSUNDA AKROSTİŞ ŞİİR YAZILMASI.
* HASTALIKLARIN VE TEDAVİ YOLLARININ TANITILDIĞI MİNİ ARAŞTIRMALARIN ÖĞRENCİLER TARAFINDAN CANLI YAYINDA DİĞER ORTAKLARA SUNULMASI
* ÖĞRENCİLERLE BİRLİKTE WORDWALL WEB 2.0 ARACI İLE KELİME BULMACA OYUNU OLUŞTURULMASI VE OYNATILMASI
*DİLEK TAYMAZ ÖĞRETMENİMİZİN SAĞLIK KAHRAMANININ SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ
FEBRUARY:(HEALTH RIGHTS)
MART:(ORGANLARIMIZ VE İŞLEVLERİ)
22 MART DÜNYA SU GÜNÜ
* SERAMİK HAMURU VEYA BENZERİ BİR MADDE İLE ÖNEMLİ ORGANLARIMIZIN MODELLERİNİN OLUŞTURULMASI.
* WEB 2.0 ARAÇLARINDAN FAYDALANILARAK ORGANLARIMIZIN VÜCUDUMUZDAKİ YERLERİ VE GÖREVLERİ KONUSUNUN ÖĞRENCİLER TARAFINDAN FARKLI ETKİNLİKLER VE SERBEST MATERYALLER İLE SUNULMASI.
*DÜNYA SU GÜNÜ DOLAYISI İLE ÖĞRENCİLERLE VE VELİLERİMİZLE CANVA VE PİZAP GİBİ WEB ARAÇLARINDAN DA YARARLANILARAK HAZIRLANAN AFİŞLER İLE OKULLARDA GÖSTERİ NİTELİĞİNDE BİR ÇALIŞMA YAPILMASI.
* MEHTAP KILIÇ ÖĞRETMENİMİZİN SAĞLIK KAHRAMANININ SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ.
ORGANLARIMIZ İLE İLGİLİ SINIFTA OYNATILABİLECEĞİMİZ ÖRNEK OYUNLAR
ADAMIN GÖZLÜKLERİNİ TAK: Yazı tahtasına gözleri, burnu, ağzı olan bir insan başı çizilir. Çocuklara “gözleri bağlı olarak kim bunun gözlüklerini çizebilecek?” diye sorulur. İsteyen çocuklar, gözleri bağlı olarak birer birer gelir, adamın gözlüklerini çizebilen oyunu kazanır.
YOLCU EVİNİ BUL: Oyuncular bir çizgi gerisinde sıralanır. Bunun 8-10 adım karşısındaki bir düzlüğe, yan yana üç daire çizilir. Dairelerin çapları ortalama bir metre olmalıdır. Öğretmen çocuklara “üç arkadaşınızın gözlerini bağlayacağım. Bunlar karşıda bulunan
evlerine gidip oturabilirlerse oyunu kazanacaklar, dışarda kalan evsiz yolcu olacak” der. İstekli üç çocuğun çizgi gerisinde gözleri bağlanır. Öğretmenin işareti ile oyuna başlanır. Evini bulan ve oturan çocuklar oyunu kazanır.
DOKUN BİL: Masanın üzerine çocukların her zaman kullandığı ve yabancı olmadığı eşyalardan birkaç tane konur. Öğretmen çocuklara “Ben bir arkadaşınızın gözlerini bağlayacağım. Bu arkadaşınız eşyalara dokunarak eşyaların adlarını söylemeye çalışacak” der. İsteyenlerden birisinin gözleri bağlanır, masanın yanına yaklaştırılır. Çocuk elleriyle yoklayarak en çok eşya adını söylemeye çalışır. Sonrasında başka bir oyuncu seçme hakkını kazanır.
MARCH:(OUR ORGANS AND THEIR FUNCTIONS)
NİSAN:(ÇEVRE)
*7 NİSAN DÜNYA SAĞLIK GÜNÜ KUTLANMASI.
*ÇEVRE KORUMA BİLİNCİ OLUŞMASI İÇİN HER ÖĞRENCİNİN BİR BİTKİ
DİKMESİ VE BİTKİSİNİN BAKIMIYLA İLGİLENMESİ .
* DOĞAYI VE ÇEVREYİ TEMİZ TUTMAK KONUSUNDA YANLIŞ DAVRANANLARIN NEZAKET KURALLARI İÇİNDE UYARILMASI GEREKTİĞİ KONUSU İLE İLGİLİ CANLANDIRMA YAPILMASI.
* GERİ DÖNÜŞÜM KUTULARI HAKKINDA BİLGİ VERİLMESİ VE SINIFLAR İÇİN TASARLANARAK KULLANILMASI.
*AZALT! TEKRAR KULLAN! GERİ DÖNÜŞTÜR! SUNUMLARI İZLETİLMESİ VE ÖĞRENCİLERE BİRER SUNUM HAZIRLATILMASI.
* ÖĞRENCİLERİN ATIK MATERYALLER İLE SAĞLIKLI VE TEMİZ BİR ÇEVRE MODELİ TASARLAMASI.
*ÖĞRENCİLERİMİZİN OCAK AYINDA YAZDIĞI VE SESLENDİRDİĞİ ŞARKI EŞLİĞİNDE ORTAK BİR KAREOGRAFİ İLE DANS VİDEOSU HAZIRLANMASI.
*23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMALARINDA DA KULLANILMAK ÜZERE ORTAKLARIMIZIN BAYRAKLARI VE SAĞLIK KAHRAMANLARI İLE BİRLİKTE BİR GÖSTERİ HAZIRLANMASI VE SUNULMASI.
*ÖĞRETMENLERİMİZ NAZLI ATINÇOĞLU / NESLİHAN NUR’UN SAĞLIK KAHRAMANLARI ‘GREENY CARETTA’NIN SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ.
APRIL:(ENVIRONMENT)
MAYIS:(PROJENİN SOMUT ÜRÜNÜ/YAYGINLAŞTIRMA)
*ÖĞRENCİLERİN BOY VE KİLOLARININ ÖLÇÜLEREK VÜCUT KİTLE ENDEKSLERİNİN ALINMASI VE İLK ÖLÇÜLER İLE KARŞILAŞTIRILARAK RAPORLANMASI.
*eTwinning GÜNÜ (9 MAYIS) ORTAKLARLA BİRLİKTE KUTLANMASI.
* DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ(5 HAZİRAN) ÖĞRENCİLERE ÇEVRE KONULU STEM ÇALIŞMALARININ YAPTIRILMASI.
* ÇİĞDEM KABUL ÖĞRETMENİMİZİN SAĞLIK KAHRAMANI ‘HOROO CAN ‘IN SÜPRİZ SUNUMUNUN ONLİNE İZLENMESİ
*PROJE ORTAKLARININ HEP BİRLİKTE BİR SAĞLIK OKUR YAZARLIĞI REHBER KİTABI OLUŞTURMASI
*PROJE YAYGINLAŞTIRMA ÇALIŞMALARI
*PROJE SERGİSİ YAPILMASI
MAY:(PROJECT CONCRETE PRODUCT/DISSEMINATION)
BEKLENEN SONUÇLAR:
Projemiz sonunda ;
Öğrencilerin , sağlık ile ilgili sahip oldukları hakları da içeren , sağlık konusundaki tutumlarını ve içinde bulundukları koşulları iyileştirmek için yaptıkları etkinliklerden ve sonuçlarından elde ettikleri bilgiler doğrultusunda her ayın sonunda bir ebook ve broşür hazırlamaları ve çevre okullardaki akranları ile paylaşmaları ve bu doğrultuda sağlık alanındaki doğru tutumun yayılması beklenmektedir.
Proje sonunda ise tüm üyelerin hazırladığı broşürlerin bir araya getirilmesi ile ortak oluşturulan bir "Çocuklar İçin Sağlık Okuryazarlığı Rehber Kitap" oluşturulması planlanmıştır.
Oluşturulan bu rehber kitap tüm sağlık kahramanlarımızın maskotları ile birlikte her ülke öğretmeni kendi Sağlık Bakanlığı'na armağan edecektir.
EXPECTED RESULTS:
At the end of our project;
Students prepare an ebook and brochure at the end of each month in line with the information they obtain from their activities and results to improve their attitudes about health, including the rights they have about health, and share them with their peers in the surrounding schools and spread the right attitude towards health in this direction. it is expected.
At the end of the project, it was planned to create a "Health Literacy for Children Guide Book" created jointly by bringing together the brochures prepared by all members.
This guide will be gifted to the Ministry of Health with our health heroes mascots.